傳承、立新、促發(fā)展-福州商貿(mào)職業(yè)中專學(xué)校2020年教學(xué)研討會(huì)

校長(zhǎng)方張龍發(fā)言

會(huì)議伊始，方校首先對(duì)學(xué)校前期的工作進(jìn)行了總結(jié)，在回顧總結(jié)過(guò)程中，對(duì)學(xué)校的師資建設(shè)、學(xué)生管理、教育教學(xué)、招生宣傳等工作表示了充分的肯定；并對(duì)接下來(lái)的校區(qū)安排、專業(yè)管理、師資提升等做了初步規(guī)劃。每位與會(huì)教師專心傾聽(tīng)、認(rèn)真筆記，積極的聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和建議。

隨后由各專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家與教師們進(jìn)行專業(yè)方面的討論，從行業(yè)情況、教學(xué)水平、就業(yè)前景等方面一一探討。

無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)（影視航拍方向）專業(yè)對(duì)口企業(yè)專家

林凱主任先介紹我們學(xué)校的無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)專業(yè)的實(shí)際情況，再由企業(yè)專家寫出無(wú)人機(jī)這個(gè)專業(yè)的就業(yè)崗位，然后對(duì)這些崗位進(jìn)行討論整合，最后得到適合職專學(xué)生的就業(yè)崗位。并提到學(xué)校的設(shè)備很多都比較先進(jìn)，可以和外面的企業(yè)合作，承接一些商業(yè)表演的項(xiàng)目，這樣既讓學(xué)生掌握了技能，又讓這些設(shè)備充分利用起來(lái)，提供后續(xù)操作的資金支持。這個(gè)建議給我們學(xué)校的人才培養(yǎng)提供了新的思路。

移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)專業(yè)在204分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行分享

此次會(huì)議著重分析本專業(yè)中職畢業(yè)生的就業(yè)崗位群和所從事的工作任務(wù)，以及勝任這些任務(wù)所需要的具體能力，包括知識(shí)、技能和思想素質(zhì)，進(jìn)而使本專業(yè)職業(yè)教育人才培養(yǎng)能與企業(yè)需求相銜接，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)明確方向，對(duì)教師工作起指導(dǎo)作用。會(huì)議上，各個(gè)學(xué)科老師就本專業(yè)的實(shí)際情況，就本專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)融合各學(xué)科哪些基本能力和具備哪些方面的素質(zhì)，與企業(yè)專家開(kāi)展討論。在會(huì)議的最后，何宏宇副校長(zhǎng)總結(jié)到：崗位任務(wù)與職業(yè)能力分析會(huì)十分重要，移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)專業(yè)是一個(gè)前沿專業(yè)，本專業(yè)社會(huì)需求也大，前景好，含金量很高。本次會(huì)議也為本專業(yè)指明了方向，實(shí)現(xiàn)校企對(duì)接，對(duì)學(xué)校進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)具有重要意義，也為學(xué)校下一步完善課程體系構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)該注重德技雙修，這樣才能更好鍛造出優(yōu)秀的專業(yè)人才。

城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)在206分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行分享。

會(huì)議用頭腦風(fēng)暴法，讓各位教師討論軌道三年專學(xué)生畢業(yè)后可以勝任的工作崗位有哪些？老師們進(jìn)行了熱情的討論，根據(jù)以往學(xué)生就業(yè)的情況寫出了軌道專業(yè)畢業(yè)生可以勝任的崗位。企業(yè)專家根據(jù)大家討論的結(jié)果對(duì)崗位進(jìn)行刪補(bǔ)。最終確認(rèn)了軌道三年專畢業(yè)學(xué)生可以勝任的崗位有：地鐵安檢員、地鐵安全引導(dǎo)員、高鐵餐服人員、高鐵VIP乘務(wù)員、高鐵保潔員。

教師們?cè)谟懻撨^(guò)程中，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出了許多促進(jìn)學(xué)生日常積累和改善課堂效果的方法，并表示在各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提升各專業(yè)教學(xué)水平。在討論的結(jié)尾，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，提出了及時(shí)進(jìn)行知識(shí)整合，建議任課老師要和班主任積極配合，以此進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

上午崗位任務(wù)與能力分析會(huì)結(jié)束后，下午各教研組也進(jìn)行了關(guān)于新學(xué)年工作計(jì)劃的討論，并在校階梯教室中進(jìn)行總結(jié)交流。

商貿(mào)組

數(shù)學(xué)組

體音美

德育組

英語(yǔ)組

語(yǔ)文組

計(jì)算機(jī)組

教學(xué)研討會(huì)總結(jié)會(huì)議

  會(huì)議上各教研組派一位發(fā)言人對(duì)新學(xué)年進(jìn)行初步規(guī)劃，并且落實(shí)了論文、課題、教師教學(xué)能力大賽等方面的明確目標(biāo)。

隨后蔣舒凡副校長(zhǎng)上臺(tái)展示“職教20條”后-對(duì)職業(yè)教育的跨界、整合和重構(gòu)的思考，所謂跨界講的是企業(yè)和學(xué)校的聯(lián)姻；第二，融合是從單一需求走向整合的雙重需求，這個(gè)是職業(yè)教育存在的社會(huì)價(jià)值，也是不可替代的第二個(gè)特征；第三，是從單一緯度的思維向辯證多維度的思維轉(zhuǎn)變，這是職業(yè)教育不可替代的第三大特征。職業(yè)教育是跨界的教育，在跨界文化背景下一定有跨界的課程，要關(guān)注企業(yè)對(duì)學(xué)校的要求，學(xué)校對(duì)企業(yè)的要求，這是一個(gè)生生不息的生態(tài)系統(tǒng)。

  接下來(lái)陳慧老師進(jìn)行規(guī)范校材料整改情況通報(bào)，對(duì)大家之前的工作與配合表示感謝，發(fā)現(xiàn)并指出不足的地方，結(jié)合各科室的材料，再次進(jìn)行完善。

接著姚靖屏老師上臺(tái)分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽思路和課程建設(shè)；建設(shè)“雙創(chuàng)思政”和“專創(chuàng)融合”課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系；充分利用數(shù)字化信息技術(shù)，大力支持創(chuàng)新教育教學(xué)云課堂建設(shè)，滿足學(xué)生碎片化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需要。

最后，在蔣舒凡副校長(zhǎng)的總結(jié)發(fā)言中，本次教學(xué)研討會(huì)圓滿結(jié)束。此次研討會(huì)意義非凡，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師與各企業(yè)專家之間相互溝通、坦誠(chéng)交流，雙方在教育教學(xué)管理上有了深入的了解，學(xué)校也將以此次會(huì)議為契機(jī)，進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)管理方法，深入反思，努力探索，提升教育教學(xué)管理水平，堅(jiān)持“傳承、立新、促發(fā)展”理念，將校園建設(shè)得更加美好！