國際交流合作促職教創(chuàng)新花開 —— 記福州市中等職業(yè)學校第38次市級教育教學展示交流活動暨“國際合作與職教創(chuàng)新”校長論壇(圖文)

2016年10月25日，福州市中等職業(yè)學校第38次市級教育教學展示交流活動暨“國際合作與職教創(chuàng)新”校長論壇在福州商貿(mào)職業(yè)中專學校成功舉辦。此次活動由福州市教育局主辦，福州市職業(yè)教育實訓中心和福州商貿(mào)職業(yè)中專學校共同承辦。

此次教育教學展示交流活動暨校長論壇的總主題為“國際合作與職教創(chuàng)新”。在總主題的引領下，由三項具體的活動內(nèi)容組成：一是以“中德交流、拓展視野、文化迥異、和諧發(fā)展”為主題的對外交流圖片展示活動，二是以“德國教育理念，助推商貿(mào)課堂”為主題的市級公開課教學觀摩及研討活動，，三是以“國際合作與職教創(chuàng)新”為主題的校長論壇經(jīng)驗交流活動。

一、中德交流、拓展視野、文化迥異、和諧發(fā)展

對外交流圖片展示活動以展板的形式，向各位來賓展示從2011年開始福州商貿(mào)職業(yè)中專學校與德國漢諾威多媒體職業(yè)教育中學兩校師生每年互訪互學的學習交流剪影，展示兩國兩校間“學它之長，相互促進，特長互補”取得的教育教學成果。通過迥異的文化碰撞，拓展兩校師生的視野，促進了兩校間教育交流互補的和諧發(fā)展。

二、德國教育理念，助推商貿(mào)課堂

行動導向教學法是丘琰校長第一次去德國學習后，在商貿(mào)職專積極推行的新的教學方法。它逐漸并徹底改變了商貿(mào)職專原來課堂教學的模式。后來通過不斷的交流學習，新的不同的教育理念不斷引進、不斷滲透，豐富了課堂教學的形式，豐富了老師教育教學的手段，活躍了學生課堂學習的氣氛，活躍了學生主動學習的思維，培養(yǎng)了學生課堂學習的熱情和動力，使學生在中職的學習中，一改原來的學習狀態(tài)和面貌，自覺將提高職業(yè)能力、提高綜合素質(zhì)作為自主學習的內(nèi)需。

這次的公開課教學觀摩及研討活動，福州商貿(mào)職業(yè)中專學校共有十個科目20位教師開設了21節(jié)公開課。他們以各異的形態(tài)，獨特的風格，紛呈課堂教學魅力。有300多名來自全市各中職校的教師觀摩指導。

三、國際合作與職教創(chuàng)新

校長論壇由市教育局職成處主任江堃俤主持。

丘琰校長作主題發(fā)言。她詳細地介紹了福州商貿(mào)職業(yè)中專學校與德國漢諾威多媒體職業(yè)教育中學交流合作的過程，用德國的教育理念、方式，指導商貿(mào)課堂教學的情況，兩校在互學中體會兩國不同的文化精神，兩校交流合作的課程也從簡易到精深。以行動導向教學法為主的多元教學方式，使商貿(mào)職專的師生共享了愉快教學的經(jīng)歷，在做中學，在學中做，享受國際化教育的甜蜜。

市教育局嚴星副局長充分肯定了中職教育這種走出去、請進來的理念和方式。他說：探索職業(yè)學校如何走向國際的途徑體現(xiàn)了校長們主動有為、銳意進取創(chuàng)新的品質(zhì)。德國教育的精髓在職業(yè)教育，國際交流有力地助推學校的課堂教學，拓展了我們的視野。國際交流也將是職業(yè)教育走出去的必然。

從2008年就到商貿(mào)職專教學的、來自德國的Peter先生，通過視頻講述了他每年到商貿(mào)職專教學的體會，見證了商貿(mào)職專的學生在行動導向教學法的教育教學下，不斷成長進步的足跡，同時也見證了兩校從文化交流過渡到師生交流的深化軌跡。（視頻由商貿(mào)職專的陳琳佳老師翻譯講解）

機電工程職業(yè)學校的王炎校長交流了機電職校與新加坡工藝教育學院長期合作，開展國際交流訪學活動的情況。兩校的學生全方位參與對方校的學習活動全過程，從中體會來自不同文化背景的職業(yè)教育理念和方式。王炎校長尤其談到了對新加坡的職業(yè)學校以花園式的校園來讓學生樹立自信心，以到貧窮的國家去來讓促進學生珍惜在學校學習的機會，以學校給學生真誠的關愛來培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度、改變社會對學生的看法。他認為這些都應該是中職人需要積極有為的亮點。

市職業(yè)教育實訓中心蔡宗松主任說：校長論壇是福州中職教育的亮麗名片。校長論壇旨在培養(yǎng)有思想、有理念的校長。第38次校長論壇分享了“跨界辦學、職業(yè)素養(yǎng)、課堂創(chuàng)新”。今天的職業(yè)教育理念不再是“以就業(yè)為導向”，而是“終身發(fā)展創(chuàng)業(yè)能力”，所以“立德樹人，文化素質(zhì)，職業(yè)素養(yǎng)”為主要內(nèi)容的職業(yè)教育尤為重要。

參加校長論壇的是全市各中職校校長、分管教學的副校長、職教處主任及教科室主任。他們通過參加在不同領域進行新探索的校長論壇，對于改變職教理念，促進學校發(fā)展都將大有裨益。